开展讲故事项目的教师
如果您计划开展由教师引导的对话和讲故事活动，而不是自动评分，就应综合考虑语言功能、数据处理方式以及监督下的教学流程。德国教育服务器介绍过一项海尔布隆语言培养试点项目，但该项目并非普遍有效性的证明。
不同类型的机器人适合哪些人？
编程社团指导教师
如果希望学生亲自调整动作和程序，易上手的工具与合适的任务设计至关重要。ROBOTIS 的文档列出了 MINI 使用的 R+ Task 和 R+ Motion 软件；UBTECH 则为 Alpha 1E 提供 Blockly 课程。不同型号的使用权限各不相同。
技术学习实验室负责人
如果希望深入探索传感器和控制技术，就应提前规划开发权限、监督和维护。ROBOTIS Docs 介绍了 2025 年重新推出的 OP3 版本对 ROS 2 的支持；基础版和开发版不能混为一谈。
学校选购时应关注什么？
可编程教育机器人
适合：希望学生在指导下自行设计动作流程和简单程序。ROBOTIS 的资料显示，MINI 支持 R+ Task 和 R+ Motion；UBTECH 则为 Alpha 1E 提供 Blockly 课程。
需要权衡：软件功能无法替代所需语言版本的配套教学材料，也不能代替对具体设备版本的核实。
用于语言和讲故事活动的机器人
适合：教师在有监督的课堂活动中引导对话或讲故事。Génération Robots 介绍了 NAO V6 的语言和编程功能；Navel Robotics 则提供 Control Studio 和 Python SDK。
需要权衡：如果设备配备麦克风、摄像头或使用外部服务，必须确认具体版本的数据处理方式及功能关闭选项。海尔布隆试点项目并不能证明某款购买机型有效。
用于 STEM 项目的开发平台
适合：由技术人员指导的小组探索机器人软件、传感器和动作。ROBOTIS Docs 提到，2025 年重新推出的 OP3 支持 ROS 2；Unitree 则将 G1 分为基础配置和 EDU 配置。
需要权衡：具体版本决定了开发权限和配置；此外，还必须明确规划活动区域、监督和维护安排。
| 选购需求 | 选购时核查 | 主要适用人群 |
|---|---|---|
| 语言互动 | 请演示具体版本的对话控制方式、所需语言以及教师在互动中的角色。 | 如果我计划开展教师引导的讲故事活动，互动方式就必须符合课堂流程。约 26% 的消费者将语言培养列为首要需求。 |
| 编程权限 | 请确认所售型号的软件版本，以及是否能实际使用任务、示例文件或 SDK。 | 对于编程社团来说，学生能否自行编辑程序和动作至关重要。约 21% 的消费者优先考虑编程权限。 |
| 数据与传感器 | 请确认硬件、软件和 App 启用了哪些传感器、数据会传输到哪里，以及如何关闭相关功能。 | 如果学生会与设备对话，或设备会采集图像数据，我希望提前了解数据流向和责任归属。约 21% 的消费者最关注数据最小化。 |
| 监督与动作 | 明确操作说明、活动区域、停止方式、运输安排以及监督责任人。 | 在学习空间内使用时，我需要知道由谁监督设备运行，以及如何控制其动作。约 16% 的消费者最重视监督和可控的运行方式。 |
| 培训与维护 | 在报价中确认具体版本的培训、更新、备件和维修由谁负责。 | 如果没有专门安排同事提供技术支持，我就需要清晰可靠的服务和维护流程。约 16% 的消费者优先考虑持续支持。 |
在德国使用时，学校还应核查具体设备是否带有 CE 标志，并检查相关合规文件。如果系统会处理个人语音、图像或其他数据，应提前明确法律依据、配置方式和责任归属。德国联邦与各州数据保护监管机构于 2024 年 5 月 6 日发布的指导文件，将处理目的、合法性、数据处理、透明度和选择权等列为核查要点；但它并非针对所有学校或产品的完整要求清单。
选购时常见的注意事项
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不要把基础款和开发版混为一谈
Unitree 将 G1 和 G1 EDU 区分为不同型号。Joybuy 对 G1 的描述明确指出，目前不提供 SDK/API；因此，该版本并不一定适用于 SDK 课程。
购买前，请确认商品报价中完整的型号名称，以及实际开放的开发权限。
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不要把试点项目当作所有设备有效的证明
海尔布隆项目正在研究互动对语言发展的影响，但这并不意味着任意一款对话机器人都能带来同样的效果。
请从教学角度清晰描述计划开展的对话活动，并先在有监督的流程中试用设备，不要预设某种学习效果。
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不要在数据流向未明确时安排语音和摄像头功能
麦克风、摄像头、App 和在线服务都可能涉及个人数据。仅凭功能清单，无法证明设备的运行方式符合数据保护要求。
请要求供应方记录具体硬件、软件和 App 版本的数据流向及关闭功能，并在使用前征询责任部门的意见。
相关品牌一览
ROBOTIS
MINI 适合可编程动作任务；2025 年重新推出的 OP3 版本适合在指导下开展 ROS 2 开发项目。
- 制造商为 MINI 提供 R+ Task 和 R+ Motion 的相关资料，并介绍了重新推出的 OP3 版本对 ROS 2 的支持。
- 不同型号对学习基础和指导能力的要求各不相同。这并不代表每所学校都能获得服务合同或合适的教学材料。
Maxtronics / NAO
NAO V6 由提供德语服务的经销商销售，可作为用于教育、研究和互动的可编程平台。
- Génération Robots 列出了 NAO Activities、Choregraphe，以及 Python 和 C++ SDK。
- 产品信息中提到的摄像头、麦克风和工具，并不代表其经过独立的语言培养效果评估，也不能证明它适用于注重数据最小化的学校配置。
UBTECH
据制造商介绍，Alpha 1E 将可视化编程与仿人动作相结合；Alpha Mini 则更侧重语言和感知功能。
- UBTECH 为 Alpha 1E 提供 Blockly 课程。
- Alpha Mini 的摄像头、麦克风和移动网络信息不能直接套用到 Alpha 1E 上；数据和账户功能应按型号分别核实。
Navel Robotics
提供社交互动机器人和 Navel Research，可用于在监督下开展专门设计的对话场景。
- 制造商提供 Control Studio 和 Python SDK；德语版操作手册还包含监督和维护方面的说明。
- 海尔布隆试点项目仍在研究语言发展，并不能证明任意配置的购买版本都有效。
Unitree
G1 和 G1 EDU 均为平台型产品，适用于由技术人员指导的动作和开发项目。
- 制造商的产品表区分了基础配置和 EDU 配置。
- Joybuy 对基础版的产品描述明确指出，目前不提供 SDK/API。不能据此推断 EDU 版具备相同的功能。
适用于课堂和机器人项目的 Joybuy 产品
本次精选包括适用于有人指导的机器人和 STEM 项目的仿人机器人开发平台，以及标明具备互动或语言功能的型号。使用前，请核查具体版本的相关文件、数据处理方式和运行条件。
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Booster Robotics K1 Geek
其开发平台定位适用于由技术人员指导的机器人和 STEM 项目。
商品标题标注：48 TOPS AI 和 22 DoF。
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Booster Robotics K1 Edu
商品标题所标注的教育和科研定位，适合在指导下开展机器人项目。
商品标题标注：117 TOPS AI 和 22 DoF。
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AGIBOT X2
产品名称标注了智能互动功能；请确认这些功能是否符合有监督的课堂流程。
使用前，请确认所售版本的具体语言、传感器和数据功能。
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Unitree R1
产品名称标注了 AI 语言模型和智能互动功能，适用于有监督的互动活动。
商品标题标注了双摄像头和 26 个自由度。产品描述提醒，活动区域内存在受伤风险，并提到设备动作异常时可使用紧急停止功能。使用前应确认数据处理方式和监督安排。
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AGIBOT X2 Ultra
产品名称标注了二次开发和自主导航功能；请确认这些功能是否适合有监督的项目。
产品描述提醒，设备存在挤压和碰撞风险，并禁止儿童在设备运行期间操作或在附近玩耍。因此，必须妥善规划活动区域和监督安排。
常见问题
带有 CE 标志的人形机器人就一定适合学校课堂吗？
不是。仅有 CE 标志并不能证明产品适合教学，也不能证明其数据处理方式符合要求。德国联邦网络局在其监管产品的相关说明中提到，应核查 CE 标志、产品身份、德语说明书和符合性声明等内容；学校还需单独评估产品是否适合具体的教学场景。
使用时应如何安排监督？
监督要求取决于具体设备和使用场景。根据德语版操作手册，Navel 建议即使设备处于自主运行状态，也应安排人员监督；这项针对特定型号的建议并非适用于所有机器人的统一法定监督比例。
教育机构应确认哪些维护和持续支持事项？
请在具体报价中明确培训、更新、维修和所需软件的责任归属。例如，Navel 德语版操作手册提到了培训、更新和维护，但这并不构成适用于其他型号的通用服务承诺。
使用 AI 语言功能并处理个人数据时应注意什么？
如果处理个人数据，相关责任人应在使用前明确处理目的、法律依据和透明度等事项。德国联邦与各州数据保护监管机构于 2024 年 5 月 6 日发布的指导文件涵盖了这些核查要点，但它并非针对所有学校或产品的完整要求清单。