Unitree R1 教学配置怎么选：Basic、Base 与 EDU 的区别

哪些人适合考虑 R1？

您希望讲授运动与感知实验，以及可重复的实验室操作流程，但不打算将机器人软件开发作为课程重点。

您计划借助 SDK、ROS 2、DDS、传感器访问或 EDU 扩展开发应用或练习，并需要确认所订购配置是否提供相应的访问权限。

您负责安排场地、监督和操作培训；在组织学生实验前，也会评估图像与音频数据的处理方式。

适用情况：课程以指导演示和有限实验为主，不涉及自主二次开发。

需要权衡：不能仅凭相近的硬件参数，就把经销商标注为 Base 的配置等同于 Basic 或 EDU。请在具体报价中确认软件访问权限和供货内容。

适用情况：学生或教学团队需要在指导下的项目中开发自有应用和接口。UnitreeRobotics 商店仅为 EDU 标注了二次开发功能。

需要权衡：自定义运动程序和传感器应用需要更多技术支持，并且每项练习都应经过评估。

关注事项	购买时确认	适用人群
开发权限	请供应商书面确认准确的产品版本、SDK 和接口访问权限，以及随附的扩展组件。	如果项目目标是开发自有应用，我需要确保能够使用相关功能；约 28% 的采购者优先关注开发权限。
有人监督的操作	根据课程安排，明确场地与机器人活动区域、监督要求，以及关机和操作培训流程。	如果练习中有人靠近机器人，我需要确保操作流程经过妥善安排；约 28% 的采购者将安全操作放在首位。
培训与支持	确认具体报价中包含的培训、维护、更新和故障处理服务。	对于需要反复开展的实验课，我需要明确职责分工，避免设备安装和管理工作依赖个别人；约 22% 的采购者重点关注这一问题。
图像与音频数据	确认传感器数据的处理和传输方式，以及如何关闭不需要的摄像头和麦克风功能。	在互动练习中，我需要了解是否会处理参与者的图像或声音，以及涉及哪些服务；约 22% 的采购者将此列为优先关注事项。

因为硬件参数相似，就把 Basic、Base 和 EDU 混为一谈

自由度数量并不能说明是否拥有开发权限。根据 UnitreeRobotics 商店的信息，只有 EDU 版本支持二次开发。

请供应商书面确认具体报价中的型号名称、软件访问权限、接口和随附配件。
把笼统的支持承诺当作完整的运营方案

Terra Robotics 为 R1 EDU 提供培训、技术支持和可能的现场安装等服务。课程实际可享受哪些服务，取决于双方约定的服务范围。

请根据计划中的使用方式，明确培训、更新、维护、故障处理和备件供应的职责分工。
未制定操作流程就开始第一堂课

必须结合具体场地，考虑机器人的运动、工作区域内的人员以及自定义练习程序。德国联邦司法部公布的信息指出，《职业安全与健康法》第 5 条要求评估与工作相关的风险。

使用前请明确机器人活动区域、监督安排、操作培训，以及关机和故障处理流程。
只把摄像头和麦克风视为配置项目

Unitree Robotics 为 Basic 和 EDU 列出了摄像头和麦克风。德国数据保护监管机构会议指出，图像和声音可能通过面部或声音识别出个人。

开展互动练习前，请确认实际的数据流向和相关服务，并检查能否关闭不需要的传感器和数据传输功能。

如果课程以指导下的运动和感知实验为主，且不涉及自主二次开发，可以考虑 Basic 或以 Base 名义销售的配置。如果学生需要开发自己的机器人软件，UnitreeRobotics 商店推荐 EDU；请供应商书面确认所需的访问权限和供货内容。

教育机构应在使用前评估具体场地、练习内容、监督安排和关机流程，并明确相关职责。德国联邦司法部指出，如果员工需要操作机器人，《职业安全与健康法》第 5 条要求评估相关的工作风险；其他参与人员所适用的要求也应在现场确认。

采购前，请索取与具体型号和配件配置相符的资料，尤其是操作和安全说明、相关合规文件，以及维护、电池和充电器信息。请确认这些资料适用于计划中的课程，不要直接沿用其他 R1 版本的文件。

会。如果图像或声音能够采集到个人，或用于识别个人，就需要考虑隐私保护。德国数据保护监管机构会议提示，人们可能通过面部或声音被识别；在每次相关练习前，请确认所订购 R1 配置的使用目的、数据流向、涉及的服务，以及需要提供的信息。